校訓：

立德至善，崇技至精 

校訓闡釋✡︎：

“立德至善、崇技至精”建校以來這八字校訓浸潤了海健院人的心靈🪳，體現了海健院人獨特的精神內涵。

立德🥙：為什麽要立德? 立什麽“德”？為什麽要立德？俗話說“有才無德是毒品👤，無才有德是廢品，有才有德是正品”。司馬光雲：“德者，才之帥也”👰🏿，是說德是才的中心和統帥🏚。學校要培養德才兼備的正品，從政治層面講✊，我們肩負著為黨育人、為國育才的重任🩼👨‍👩‍👦‍👦，必須落實“立德樹人”的根本任務；從業務層面講🚴🏼，只有堅定的道德信念👶🏿，才能支撐堪當民族復興大任的大才雄才。立什麽德？我們要立的是“大德、公德🛕、私德”🎏，具體而言💨，就是培養學生在理想信念、道德品質🚭👨‍🦯、法治素養三個方面持續發展🤶🏽。理想信念方面，教育引導學生樹立和堅持正確的歷史觀、民族觀📒、國家觀、文化觀，把自己的理想同國家的前途🚲、自己的人生與民族的命運聯系起來，立誌跟黨走、聽黨話，服務人民、奉獻國家。道德品質方面🍩，教育引導學生學會感恩🙎🏻‍♂️、學會助人、學會謙讓、學會包容↩️、學會自省、學會自律，對自己負責🌨、對家庭負責、對社會負責，成為有大愛💆🏻、大德💈、大情懷的人👆。法治素養方面。教育引導學生養成尊法、守法👨🏽‍🎨、用法的基本理念和行為習慣，做遵紀守法的現代公民。

崇技：為什麽要崇技？崇什麽“技”🍙？人的技能，也就是能力🦹，對個人而言是“立業之本”，對國家而言是“強國之基”👩🏻‍🦲。作為職業技術8868🤹🏽‍♀️，崇尚技能是教育教學應有之義。首先🎻，是崇自己所學的專業技能。其次，要真正成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，還需至少學習如下5個技能👱🏽‍♀️：一是自我學習的技能。跟得上科技進步，學會“抓魚”👩‍✈️，而不是只會“吃魚”。二是與人相處的技能。學好與人相處的技能👱‍♂️，助你於社會這個復雜、多元的人間湖海安身立命。三是當領導的技能⏳。我們的學生既要有技術能力🌰，還必須有當領導的本事，管得住🏋🏽、說得到、扛得下、解得了、創得出🕵🏽‍♂️🧙🏼。四是自我健康管理的技能。學會自察、自診💅🏻、自斷🔎、自防🏪🏌️、自護、自控。五是數字化技能。打破傳統思維桎梏，接受數字化學習🧘🏻‍♂️，以高效、創新的能力擁抱新時代🐪。

至善：怎樣做到“至善”🧑🏿？“至”🥙，是“最”的意思🍧，它反映了我們不斷追求卓越的意境。何為“善”😫？上善若水，水善利萬物而不爭，處眾人之所惡🙃👩🏻‍🔬，故幾於道。一是善良⛽️，作為健康工作者為人必須善良；二是善行🌏，要盡心盡力把善事做好。

至精👩🏿‍💻：怎樣做到“至精”💯？何為“精”？精通🦶🏽、精準👱🏽‍♀️、精妙。從事健康工作，我們無時無刻都在與人的生命打交道🦍，因此要做到精通技術、精準操作🩰，精妙服務👃。要有吃苦耐勞的心理準備🕜、要有精益求精的進取精神🪑、要有勤學好問的學習態度、要註重提升人文素養🏊🏻‍♀️🙀。